2008年1月19日 星期六

期末考題

1.妳對這則新聞的「評論」是什麼?
星相學其實是一種統計科學,但各種星座的運勢及生死,是會受到後天環境影響而有變動。例如老一輩魔羯座的人會節制飲食,但現今年輕的魔羯座可能較重美食,未必最長壽,對於統計結果可參考,但不能因此就放任生活或認定自己短命等等。

2. 上完研究法的課之後,如果是妳要研究同樣的題目(星座與壽命的議題)---妳會怎麼設立操作性定義?怎麼寫出假設?驗證假設時,妳的實驗方法與設計會是什麼?請詳述。
癌症對各種星座的壽命影響,分成兩組實驗:
ㄧ組是生活飲食習慣正常,另ㄧ組是生活飲食習慣不正常,以同樣的星座下去研究,飲食習慣會影響壽命


3. 最後,請你寫出「星座與壽命的研究」的第一章緒論。
星座,是一種不退流行的趨勢,既可以多認識自己也認識他人的一種好方法,人們常常從星座跟血型判定一個人,而星座與血型也成為了一種算命型式,可以利用星座判斷每一個人每日的運勢和注意的事項。占星學同心理學以及其它各類的科學一樣,都是人們經過長時間的專門研究才能好好運用。利用「星座」來觀察人﹝即什麼人的太陽是什麼、月亮是什麼等等﹞會很容易落於瞎子摸象的謬誤。

2007年12月8日 星期六

國小學生學習第二外語與文化認同的議題

緒論

台灣社會吹起一股美語風,這股風潮不但吹到國小,甚至吹到幼稚園。目前國內私立幼稚園普遍都有教美語,更不乏有強調全美語教學的幼稚園。很多專家提出,幼兒階段不宜學美語。而家長們方面,為了「不要讓孩子輸在起跑點上」的心態,或是想說早點學美語對幼兒的未來發展會有幫助,也紛紛將幼兒送往收費昂貴的全美語幼稚園。
學齡前幼兒該不該實施美語教學?很多說法;就現況為了與國際接軌,學好美語是一件重要的事,而且大多數的家長在過去的經濟情況下,不允許他自己學好美語,在目前的經濟以及時勢情況下,要求孩子學好美語,在家長的心目中是不可或缺。

2007年11月30日 星期五

依據現象學提問的原則,幫妳的學生修改並評論這位學生訪談的問題。


1.國小學生學習外語最大的困難是什麼?
~~現今國小學生學習外語ㄉ困難有哪些?
2 國小學生學習外語與他們的「文化認同」有關係嗎?
~~學習外語以及文化認同是否有關聯性呢?
3.國小學生學習外語之後,所應該要達到的操作性目標(operational goal)是什麼?
~~學習外語之後,會增加哪些相關知識呢?
4.什麼是幫助國小學生外語學習最大的因素?什麼是阻礙國小學生外語學習的最大障礙?
~~有哪些方式可以增強國小學生學習外語ㄉ技巧?
~~有哪些可能會阻止國小學生學習外語ㄉ障礙?

※有點搞不清楚,所以不知是否對錯,請老師在課堂上說明一下

2007年11月9日 星期五

期中作業

1. 請運用妳上研究方法論課至今所學的一切知識:告訴我什麼是「質性研究」,什麼是「量性研究」,這兩種研究法的差別為何。並請舉出某些研究題目為例說明(例如:某某......研究議題是屬於質性,或者是量性),並列出此兩種研究法的優缺點。(40%)

A:
什麼是「質性研究」
質性研究是跨越許多不同取徑的社會現象研究方法。種類繁多的質性研究其共通性都是自然主義取向,而且在本質上具有詮釋的性質,通常採用多元的探究方法。

女性主義探究屬於質性

優缺點:
1.比較適合在微觀層面對個別事物進行細緻.動態的描述和分析
2.十分重視研究者對研究過程和結果的影響 要求研究者對自己的行為及自己與被研究者之間的關係進行反思

什麼是「量性研究」
量的研究與質的研究各採取不同的方法進行,前已略有述及。蓋量的研究之所以採取量的分析,乃是假定社會事實量化的可能性與必要性。依照量的研究觀點,社會事實既是客觀存在,那麼對這個事實所作的描述和說明,就必須存其原本的面貌和內容,不能因研究者的個人價值觀念或其他因素而導致偏差和錯誤,因此,保持客觀,避免偏差,乃成為研究的基本守則,而量化的分析則是最客觀,最精確的描述與解釋。

學琴的小孩屬於量性。

優點:
1.架構完整、循序漸進
2.樣本信度高
3. 採用的統計方法簡單易理解
4.結論分類且條列式

缺點:
1.缺負面證據的假設

2. 就如同我們在上課中所做的活動一樣;請你自訂一個「俗民誌」題目,並且寫出:為了要研究這個題目,有關「人」、「事」、「時」、「地」、「物」這五項議題。(40%)

A:
人:客家人
事:傳統客家藍衫
時:1個月
地:客家文化中心
物: 粑、擂茶,多以傳統的「鹹、香、肥」

3. 請link至這個網站。(王力宏的歌曲:Kiss Goodbye)從一個研究者的角度(而不是一個聽眾的角度),妳覺得在這首歌裡要表達的感情、主題..........是什麼?再者,妳要用什麼方法知道:妳的研究想法是「對」的?(20%)

A:
1.這首歌想表達的不是只有情侶分手的意思,還有每次男生離開女生時的KISS GOODBYE及不同情境時的KISS,然後很相愛的戀人每次只要分開時,會使人悲傷、難過的心情、難捨,別離的戀人會更期待每次的相聚。

2.詢問別人的想法,統整自己的意思

4. 此題為加分題。(妳可以選擇寫或者不寫。)上課至今,妳對這門研究方法論的課有什麼意見、感想、建議?

A:
我很納悶為什麼讀幼保科要上研究方法,其實也蠻怕的這門科目的,因為有聽說這門課很難修,的確很難,希望老師下次繳交期中考或期末考的作業,能不要和考試時間相近,可以提前讓我們知道題目,早一點作完,好讓我們準備考試

2007年11月7日 星期三

圖片的感想

當我們拿到這張圖之後
我們這組的組員互相看ㄌ一眼
因為我們前一堂課請假所以完全不知道方向
也完全不懂要寫些什麼,還好最後有統整出題目
因為聽到老師講的棒球
我們就聯想到它,就是種族歧視

2007年10月19日 星期五

知識與人ㄉ互動

知識,不只是書本或其他資訊所記載的文字與符號,而是人認識世界 的過程與他所看到、所瞭解、所感悟的世界的樣態。
人的知識,皆由他與世界的互動而來;互動的過程包含從書本或其他資訊中汲取別人的精華經驗,更包含他自身的直接體驗。
人與世界之間的互動形成了知識,而人的價值觀,便是人所獲得的知識與人自身的欲求。

2007年10月12日 星期五

~~???~~

一個受訪者也能算研究? 混!
沒有訪談大綱就要去訪談? 真混!
寫篇自傳一個人自說自話也能拿學位? 真夠混!
不謄逐字稿不編碼就開始分析? 真是有夠混!
那麼怎樣的研究才算嚴謹?
怎樣的研究操作過程才能不算打混?